「乡村教师日志」郭泽宇：开心助学，让每粒种子长成最好模样

郭泽宇(guōzéyǔ)。 何小娟 摄 郭泽宇，男，1987年出生，现为桂阳县荷叶镇中心学校党支部书记。扎根乡村(xiāngcūn)教育10多年来，他怀着(huáizhe)“让每粒种子都能在教育的春风里破土”的信念，致力于帮扶留守儿童与特殊贫困(pínkùn)学子(xuézǐ)，先后获评全国乡村优秀青年教师、全国优秀教师。 6月2日，星期一，雨(yǔ)转阴。 端午的雨仍缠绵未歇，山雾在(zài)午间氤氲未散。趁着端午假期，我驾驶(jiàshǐ)电动汽车，沿着(yánzhe)蜿蜒的山路，踏上了家访助学的行程。后备箱(hòubèixiāng)里，20本崭新的《安全与德育》校本教材和成套的学习文具整齐码放——这是“开心助学”团队本学期的特殊助学物资。 经过小超家的门前，我(wǒ)不由放慢车速。雨雾朦胧中，那个曾因家庭变故而一度想放弃学业的少年身影，仿佛又浮现在(zài)窗前——迷茫的眼神，无助的背影，与此刻车窗上滑落的雨滴重叠(chóngdié)交织。 记忆(jìyì)回到2016年的(de)盛夏。一天放学后，我们到小超家家访。在那间斑驳的土砖房里，14岁的小超守着灶台(zàotái)，一边生火做饭，一边照料病榻上的父亲。墙上密密麻麻的奖状在昏暗的光线下格外显眼。 2017年初，班主任王老师忧心忡忡地找到我：“小超最近成绩起伏很大，昨天竟说(shuō)要放弃中考去打工。”直觉告诉我，这(zhè)背后定有隐情(yǐnqíng)。随即，我便与何金金副校长、王老师一起，再次前往小超家(xiǎochāojiā)家访。 一到小超家，病榻上，他父亲(fùqīn)沉重的呼吸声与(yǔ)柴火的噼啪声交织在一起，生活的重担让本该无忧无虑的少年变得沉默寡言…… 我们当场决定将小超列为重点帮扶对象。学校(xuéxiào)助学团队不仅每学期提供1000元助学金，还(hái)定期送去生活物资。小超父亲去世(qùshì)后，我还带领志愿者每周都去为他进行心理疏导和课业辅导。 变化虽然缓慢，但渐渐(jiànjiàn)有了效果。起初，小超总是低着头不说话(shuōhuà);一个月后，他开始主动向志愿者(zhìyuànzhě)倾诉;两个(liǎnggè)月后，他的成绩跃升至班级前五名;2017年，他以优异成绩考入桂阳三中;2020年，他成功考取空军飞行学院。 “郭老师，我永远感恩你们对我的关怀与帮助，请(qǐng)相信我!我会为祖国的美好而(ér)努力的!”去年6月，即将大学毕业的小超(xiǎochāo)给我发来这条信息。如今，这个曾经想放弃学业的少年，已成为翱翔蓝天的雄鹰。 农村的(de)孩子，大多是留守儿童。我的工作中，总是会(huì)听到他们这样那样的困难。 记得2015年冬天，我在荷叶中心校担任九年级班主任兼语文教师，班上有个叫(jiào)小(xiǎo)月的女孩总是穿着单薄的衣服，冻得通红的小手上布满裂口(lièkǒu)。“老师(lǎoshī)，我不冷。”她仰起笑脸时，呵出的白气在寒风中凝结成霜。这份强撑的坚强，像一根(yīgēn)刺扎进我心里。一周后，小月的座位突然空了。 家访时才知道，这个(zhègè)有着明亮笑容的女孩，因家中子女众多、负担过重，父母已(yǐ)决定让她辍学务工(wùgōng)。在我多次劝说下，小月重返(chóngfǎn)校园……通过小月的事，我深深感受到了自己肩上担子的分量：作为一名乡村教师，仅仅是教好书是远远不够的。 从那时起，我(wǒ)开始利用课余时间走访贫困学生家庭，并千方百计联系社会各界(shèhuìgèjiè)爱心人士，一起资助孩子们上学。几年间，我的足迹遍布荷叶镇10多个村庄，走访了数百个(shùbǎigè)贫困学生家庭。 2017年，已担任荷叶中心校中学部教务主任的我深知“独木难支”，便(biàn)与何金金副校长共同(gòngtóng)倡议成立助学(zhùxué)团队。倡议一出，立即有10多位老师积极响应。我们将这个充满温情的团队命名为“开心助学”，寓意“帮助他人，快乐自己(zìjǐ)”。 八载春秋，见证着“开心助学”的(de)温暖传承。从最初几位教师的默默坚守，到如今10余人的爱(ài)心联盟;从每学期帮扶(bāngfú)寥寥数名学生，到累计照亮千余名贫困学子的求学之路;从最初简单的物质资助，到如今完善(wánshàn)的心理关怀体系……我们的团队如同山间的清泉，在爱的传递中汇聚(huìjù)成河。 “开心(kāixīn)助学”团队的故事，如今已化作桂阳县春风里的种子(zhǒngzi)。桂阳县好人协会(xiéhuì)、上海菜鸟公社、广东爱心(àixīn)企业、元亨YH63公益团队等均给予大力支持和关怀，每年为荷叶中心校的孩子们带来近十万元的希望甘露。 但我们(wǒmen)最珍贵的收获，从来不是这些数字。它是我们为小超心中点燃的“别(bié)放弃”的炽焰;是小月重返校园后脸上洋溢的笑容;是那些曾经(céngjīng)低垂的小脑袋，如今骄傲扬起的弧度…… 而今，我(wǒ)们的(de)故事仍(réng)在继续。每个孩子绽放的笑颜，都是我坚守的理由。教育是照亮命运的火把，而我，愿永远做那个守护火种的乡村教师。 (华声在线全媒体记者(jìzhě) 张春祥 整理)